2024年9月《中国教师报》记者宋鸽来我校图书馆，了解采访我校书香校园建设情况，2024年12月25日，《中国教师报》以《架优质“阅读桥，育多彩“虹少年”》为题，报道了包括我校在内的虹口区中小学开展的读书活动。
2024年9月复旦大学附属复兴中学确立了“书香校园”建设组织领导体制和建设工作协同推进机制，把加强图书馆的工作纳入了2024年学校工作建设规划。加强图书馆规范化、科学化、特色化建设，保证图书资产安全，创新图书馆服务，使图书馆成为学生学习的乐园。
为确保书香校园建设的顺利进行，学校成立了以校长为组长，业务副校长和图书馆馆长为副组长的领导小组。同时，班主任、语文教师、英语教师、历史教师、思政教师等也积极参与其中，共同推动书香校园建设的深入发展。
学校注重营造浓厚的书香氛围，让校园处处充溢着书香气息。学校高度重视图书馆工作，将图书馆打造成全市中小学示范性图书馆。图书馆定期发布学生荐书、教师荐书、图书馆荐书，调动各方面积极参与读书活动。在校园环境建设上，修建了立达纪念碑、立达名师墙、名人名言墙等文化设施，让学生在潜移默化中热爱读书、养成爱读书的好习惯。学校还强化了班级书香小环境建设，鼓励学生扩大阅读知识量，西藏部还设有专门的图书角。此外，学校还充分利用校园电视台、校刊、学报等媒体宣传手段，营造和谐健康、积极向上的育人环境，激发师生的阅读动力。
学校注重阅读资源的整合和丰富，以满足师生的阅读需求。一方面，学校加强图书室、阅览室建设，每年划拨专项经费用于购置图书，确保图书种类齐全、数量充足。同时，学校还配备了三名图书室专职管理员，定期选派他们参加业务培训，提高管理水平。
另一方面，学校还鼓励校友和社会捐赠图书，颁发荣誉证书。同时，学校还积极与虹口区图书馆等机构合作，引进优质阅读资源，为师生提供更多的阅读选择。此外，学校还编订了校本习材《晨诵读本》，鼓励师生根据自己的兴趣和需求选择阅读内容。同时，学校还鼓励班级自主开发阅读内容，形成个性化的阅读特色。
学校注重阅读教育的开展，通过课堂教学、课外阅读等多种方式培养学生的阅读习惯和阅读能力。一方面，学校将阅读纳入课程计划，在新生中开展图书馆入馆教育，将阅读融入日常的语文教学中。在阅读课上，语文老师始终陪同阅读，巡视指导，答疑解惑，并注意指导学生掌握阅读方法，养成阅读习惯。另一方面，学校还积极鼓励师生开展课外阅读，通过制定阅读计划、撰写读书笔记、开展读书交流、参加书评比赛等方式激发学生的阅读兴趣。此外，学校还加强了教师的学习和培训，工会组织教师开展读书活动、教学研讨等活动，提升了教师的专业素养和教学水平。
学校注重阅读活动的开展，通过丰富多彩的读书活动激发学生的阅读兴趣。学校每年三月开展全校性的读书节活动，如诗韵流芳朗诵会、读书道演讲比赛、古诗文大会、学术报告会等，让学生在活动中展示自己的阅读成果和才华。各班级经常还开展各类主题阅读活动，让学生在日常学习中养成良好的阅读习惯。学校每年评选阅读之星，定期展览优秀读书笔记，以激发学生的阅读热情和积极性。学校还注重家校合作，开展“亲子共读”活动，鼓励家长与孩子一起阅读、一起分享阅读的乐趣。通过家校合作，共同推动书香校园建设的深入发展。
经过一系列的努力和实践，书香校园建设取得了显著的成效和影响。一方面，学生的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升，他们更加热爱阅读、善于阅读；另一方面，教师的专业素养和教学水平也得到了提高，他们更加注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。
书香校园建设还形成了许多特色亮点。如学校的图书馆藏书丰富、设施完善；图书馆学生志愿者贴心服务、管理规范；阅读教育活动形式多样、内涵丰富；阅读活动精彩纷呈、成果显著等。这些特色亮点不仅为书香校园建设增添了亮丽的色彩，也为学校的发展注入了新的活力和动力。2023年12月我校图书馆荣获上海市中小学图书馆先进集体称号。
书香校园建设是一项长期而艰巨的任务。学校将继续秉承“建设书香校园，厚植文化根基，涵养君子品格，启迪智慧心灵”的理念，不断完善阅读设施、丰富阅读资源、加强阅读教育、开展阅读活动等方面的工作，努力营造一个充满书香气息的校园环境，为学生的全面发展打下坚实的基础。图书馆也将在“书香校园”领导机制下，不断推陈出新，成为教师的思想交流平台、学生的第二课堂、文科资优生的培养基地、研究性学习的咨询中心，为“双新”背景下学校的改革发展贡献力量。
