11月26日下午，复兴高级中学2021学年班主任会议在9208会议室举行。复兴高级中学党总支书记、校长陆磐良、副校长薛建国、褚亿钦及复兴高级中学全体正副学部长、正副班主任等出席会议，会议由复兴高级中学德育处主任杨迅老师主持。
会议伊始，三个学部分管德育板块的副学部长结合自身学部特色，分别本学部的德育管理的工作特色和亮点进行了分享。
来自立达学部的高忆凝老师从“简约”、“人文”、“高效”三个层面展开了自己的报告。高忆凝老师认为，尽管“高三”无论对老师还是对学生，都是一个紧张的时间节点，但在立达学部全体教师的努力下，学部做到了日常管理的秩序化与清晰化。同时，学部除了狠抓学业基础之外，对于学生的心理健康也格外关注。而作为高三年级，立达学部更是从学生个体发展出发，为他们开展了多元的生涯规划活动。学业与德育并举，严肃与关怀并存。
来自明素学部的王毅老师认为，“学部”这一组织形态，既需要学部同仁的团结一心；也需要制度建设，用周期性的工作制度把工作规范化、系统化、稳定化，从而能统一工作目标、提高工作效率，力争达致学部的终极目标。从此出发，王毅老师向老师们介绍了明素学部的班主任例会制度、班级组会议制度等。
来自求真学部的袁丽华老师认为，“高一”对于学生而言，也是一个特别的时间段。这个时间段，直接关系到学生们高中学习态度和行为习惯的养成。也正是从这一点出发，基于求真学部全体学生们的真实学情，袁丽华老师向大家介绍了求真学部颇具特色的“整风运动”。袁老师表示，在全体学部的努力之下，求真学部的行为规范目前已初步建成。
在三位副学部长生动细致的报告后，胡春瑞老师作为班主任代表，就“全员导师制”工作进行了经验介绍。胡老师认为，教师对学生的态度，会影响学生对学习、生活的态度。而学生对学习、生活的态度则会决定学生能达到的高度，进而影响其一生的成就。在他看来，全员导师制的宗旨是“德育为首、育人为先”。而每一位导师都应对带教的学生适时进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导等。他从自己的亲身经历出发，向在场的听众们形象地介绍了导师任务应如何落地。
接着，杨迅主任就班级工作考核奖励方案进行了阐释，指出这一方案的落地将极大促进学校德育工作“五育并举”新局面。
最后复兴高级中学党总支书记、校长陆磐良总结发言。首先，陆校长肯定了各学部的工作成果。同时，他提出，班主任是教师中最重要，也最具有战斗力的一支队伍。每一位班主任都应规范自身、用真心对待自己班级里的每一个孩子，呵护他们茁壮成长。
经由本次班主任会议各学部的汇报工作，我们看到了复兴高级中学各学部惊人的凝聚力，也看到了每一位班主任对待学生的赤诚之心。会议虽结束，但德育工作确是每一位班主任、每一位教师需要终身去探索的。以生为本，共塑英才。相信在各学部的努力下，今后复兴高级中学的德育管理工作将会变得愈发出类拔萃！
撰稿：詹添
审稿：杨迅
