十一月二十三日下午，新疆哈密市教育局率领骨干教师一行五十余人莅临我校进行两地教学交流研讨活动，在我校学术委员会、教师发展中心、学校发展中心、课程教学中心老师的认真组织下，双方进行了热烈高效的长达四个小时交流活动。
课堂教学是中学教育的基石，根据哈密市教育局方面的要求，希望听取复兴高级中学教师在“双新”引领下的课堂教学改革实践课，我校两位年轻的女教师金梦霞、陈禛天老师呈现了两节改革意识鲜明的课。
第一节是金梦霞老师的历史课，对于《社会主义国家的发展变化》一课，金老师本着“为学生学习而教”的理念，通过“经典文本中的社会主义”“苏俄苏联社会主义实践”“二战后改革的社会主义”“中国特色社会主义”四大环节，以大概念大主题为旨归，让学生明细概念后解释历史，克服因概念模糊而不能解释或伪解释的常见问题，落实历史学科核心素养。在教学设计上，以深度学习为指引，从《共产党宣言》、列宁、斯大林等文本和人物中深刻领悟社会主义的历史进程，认识社会主义对世界现代化历史进程的回应，认识社会主义产生、发展、变化对世界历史产生的的重大影响，从空阔视野观察伟大事业，以超乎学生常态思维的教学启发学生对社会主义事业发展的思维认识进阶，金老师在发展学生理性思维的同时，注重情感教育，通过阅读、深入历史现场的共情等方法解开朦胧的情感，显性升华学生情感的升华。
第二节是陈禛天老师的化学课，《让生锈铁器重焕生机》一课再次震撼了听课教师。陈老师以问题解决教学目标，对课程标准和教科书“双文本”进行了深度解读，领悟到课程标准注重“将核心概念与情境、活动和问题解决融为一体”，认识到教师要在教学中“创造真实且富有价值的问题情境，注意设计真实情境下不同复杂和陌生程度的问题解决活动，引导学生通过多样化的方式解决问题”，认真研究选修教科书《化学反应原理》中化学能与电能相互转化的典型知识，把发现问题、理解问题、优化方案、体验实施优化方案、解决生活问题，形成科学探究态度方法和精神，提升创新意识作为课堂教学目标。整堂课以“为何要除锈”“如何除去锈”两大问题为统领，中间通过一系列情境和爬坡式问题设计，让学生在活动中解决一个个问题，贯穿了“为学生学习而教”的改革理念。
听课结束后，双方敞开心扉展开互学交流。我校历史名师朱真主持交流活动。金梦霞、陈禛天、常丽霞老师参与交流。金老师就《社会主义国家的发展与变化》一课教学谈了自己的想法。首先，围绕两大目标进行教学设计：一是涵育历史学科核心素养。例如通过带领学生阅读马恩原典的方式，渗透唯物史观核心素养；通过比较苏联、东欧社会主义改革失败与中国社会主义建设成就，让学生在潜移默化中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。二是贯通不同教材和不同单元。例如贯通纲要下册第11课、第15课和第20课，将社会主义发展历程作为本课的导入；贯通纲要上册和纲要下册内容，将本课第三目“中国社会主义的发展”以快速回顾的方式简化处理。其次，就教学方法十分注意学生的情感体验和思维发展。陈老师谈到，《如何让生锈铁器重焕生机》一课是一节基于问题解决的高二《金属的电化学腐蚀与防护》复习课，从生锈铁质文物出发，带领学生们经历发现问题、理解问题、设计除锈方案、实施与优化除锈方案的问题解决过程，以此落实化学学科核心素养。来自哈密的老师们对这两节课进行了精彩点评。哈密历史老师赞扬金老师的课思路清晰，层层递进，史料短小精炼且运用得当，潜移默化地渗透家国情怀而非灌输说教。哈密的化学老师表扬陈老师的课创设了真实情境，通过发现问题、分析问题、解决问题等教学过程充分尊重了学生主体地位，激发学生探究意识，展现化学实验魅力。
撰稿：金梦霞 付文治
