我校“苏步青班”在学校管理、课程设置、教学变革、人才培养、信息资讯、高中与大学贯通衔接等方面展开探索，和复旦大学共同培养综合素质优异的学生。其中，“苏步青班”系列科学讲座是复兴积极推动“双高”合作交流，主动搭建校际交流平台的重要载体。通过系列科学讲座，高中学生可以接触到更广阔的知识领域、学术视野，预先适应和了解大学学习环境和情况，拓宽自己的学习和职业发展视野。这样有助于激发高中学生的学习兴趣和求知欲，为他们的未来学习和职业规划提供指导。
2024年1月4日，复旦大学数学科学学院应坚刚教授来到我校高二九班的课堂，利用选修课的时间为我们进行了一堂名为“随机现象与概率”的讲座。作为高中数学课本的编写者之一，应教授可谓是概率论领域的专家，同学们对这次讲座充满了期待。
首先，应教授向我们介绍了生活中的一些随机现象，比如投掷骰子，地震，日食，以及一些自然灾害等等。接着，应教授向同学们提出了一个问题：如何界定随机和确定呢？以日食为例，在古代，这种天文现象是无法被预测的，而到了现代，通过科技手段，我们可以准确预测出日食发生的时间。由此可见，随着科技的发展，一些曾经的随机现象变为了确定的事件，因此，应教授告诉我们，想要知道一件事的随机性是很难的，至今科学界对此仍有很多争论。
在接下来的时间里，应教授又向我们抛出了两个问题：随机事件的可能性该如何度量，度量的意义又是什么呢？第一个问题相对简单，通过高中内容的学习，我们已经学会了一些计算概率的方法，而第二个问题则是重点。应教授告诉我们，从主观上，对于无法重复的随机现象，概率值是无法证伪并且主观的，因此也没有科学上的意义；而从客观上，应教授向我们介绍了大数定律，一种利用多次实验得到概率值的计算方法。应教授特别强调，概率不产生于实验，而是本身存在的，相当于理想的假设，而大数定律只用于证伪。总结来讲，概率的意义不适用于单次实验，其意义体现在样本样本的数量足够多的情况之下，能够让我们对一个时间的不同情况有较为直观的预判。
在最后的一段时间里，应教授向我们介绍了人类研究概率的历史，这也有助于提升我们的数学素养，拓宽了我们的视野。同时，应教授向我们提出了一个要求，要拥有简化问题的能力，即将复杂的现实问题转化为理想化模型的能力，这也是学习数学的意义所在。
在讲座结束后的提问环节中，同学们踊跃发言，有的就讲座内容提出了自己的思考或见解，也有的提出了对于未来大学学习的疑惑或是憧憬，应教授耐心而详细地为我们答疑解惑，使我们受益匪浅。
希望在未来的学习生活中，每位复兴人都能保持对于自然科学的热爱，积极思考，脚踏实地，为未来的人生道路打下坚实的基础。
