双新背景下，跨学科主题学习、项目式学习等教改新主张纷至沓来，拨开迷雾，回归历史教育的本真势在必行。“选材与设问”作为历史教学的基础，是老生常谈的话题。而如何进一步把控选材的效度，精准设问，创设历史情境，达成学科育人，导向核心素养的培育是新一轮课程改革提出的课题。历史学科高地经过两轮项目研究积累了丰富的经验，受陕西师范大学出版总社•中学历史教学参考编辑部“刊网微研”2024年度高中专场系列活动总体安排，上海市虹口区付文治历史学科高地、邹玉峰高中历史学科带头人工作室、陈宇静高级指导教师团队共同承办的2024年第八期“刊网微研”于9月21日上午在线上线下同步举行，线下主会场设在上海市复旦大学附属复兴中学，线上线下全国各地三百余名中学历史教师参与观摩研讨。云南马关县一中刘涛、富宁一中黄新阳两位老师现场观摩全场。
本次活动研讨主题是“历史教学的选材与设问”，研讨课题是《中外历史纲要（下）》第16课“亚非拉民族民主运动的高涨”，高地学员上海音乐学院虹口区北虹高级中学戴聘浩老师执备、执教本节研讨课。活动由中国教育学会历史教学专业委员会副理事长、《历史教学问题》杂志副主编李月琴、上海市虹口区高中历史学科高地理事长、特级教师、正高级教师付文治协同组织，上海市虹口区付文治历史学科高地、邹玉峰高中历史学科带头人工作室、陈宇静高级指导教师团队以及上音附中北虹高级中学历史组参与研备。
活动按照观课、说课、评课、研课、结研五个环节依次展开，历时近四个小时，付文治老师全程主持，华东师范大学历史学系梁志教授、首都师范大学张汉林教授担任评课专家，对研讨展示课作了精彩点评，组织者及研备团队成员张子辉、邹玉峰、陈宇静、王伦立、刘丽芳、顾超平作“微研”发言，华东师大历史学系副教授李月琴老师、历史特级教师李惠军老师和陕西师范大学出版总社中学历史教学参考编辑部冯丽珍主编作了结研。
观课：建构历史选材 突破课改目标
活动第一环节，全国线上线下共同观摩上海音乐学院虹口区北虹高级中学戴聘浩老师所执教《中外历史纲要（下）》第16课“亚非拉民族民主运动的高涨”研讨展示课。展示课较好地诠释了“历史教学的选材与设问”这一教研主题，较为生动地展示了教学目标和核心素养培育在课堂教学中的落地。
说课：聚焦选材设问 叙说课堂建构
在第二环节，戴聘浩老师对本节研讨展示课教学设计和课堂实施的文本解读、教材定位、问题预设作了大体介绍。通过基于素养导向的文本解读，确立唯物史观引领；明确单课在教材大主题中的定位，确定教学重点，形成关键问题；以设问为导向对材料进行选取，创设学习情境、社会情境，并以问题链和重复提问突破关键问题，明确单课在第七单元的定位，制定预习任务，考虑教材文本和栏目材料，在选择与舍弃之间完成选材与设问，培养学生思维，达成学科育人 。
评课：把握教学关键 交流学术前沿
活动第三环节为专家点评，两位特邀专家作了精彩点评并发表了学术意见。
华东师范大学历史学系教授、博士生导师梁志认为，今天的研讨展示课选取的史料非常典型、创设情境、引导学生较为有效地认识和理解了亚非拉民族民主运动的发展。在肯定的同时，梁先生也指出了本节课需要进一步拓展思考的四个问题，发人深省。
首都师范大学教授、博士生导师张汉林认为戴老师整体处理比较成功，框架清晰，重点突出，并创造性地提出了结合本国国情的重要性。从选材的角度有历史专业性思考，更有教师职业水准的遴选，显示了年轻教师较高的素养。张老师还提出了相应的改进建议，意味深长。
研课：集中探讨议题 共享集体洞见
本期活动的第四个环节是研备团队成员“微研”，研备团队专家和成员老师围绕“历史教学的选材与设问”这一主题的不同视角、聚焦戴聘浩老师的研讨展示课，各有侧重地介绍了研备、研教过程中的所思所获。
付文治老师先整体汇报了课题研究的部分成果。从孟子的"本立而道生”一语解读出发，讲述了历史教学的承续、变革和创新，然后聚焦“从学生学习出发进行教学”，系统提出教学设计的7个步骤及实施方法和步骤以及教学实践中的四大经验，开启了团队研讨呈现之旅。
上海市松江区中学历史研训员张子辉老师从上海地区的实践探索、历史选材的教学意义、选材效度的认知视阈、选材效度的教学达成等方面对“历史教学选材的区域实践与效度达成”微研主题作了深入分析。
上海市晋元高级中学邹玉峰老师围绕“聚焦‘选材与设问’，通达方法与成效”这一主题，从引领性问题、关键性问题、过程性问题的设计和实施等方面，作了精彩阐述。
上海市晋元高级中学陈宇静老师从作业设计的功能定位、选材设问在作业中的作用、关于选材设问的几点反思等方面，对“激活思维·落实主旨·导向素养：例说选材设问在作业设计中的运用”这一微研主题作了深刻阐释。
同济大学第一附属中学王伦立老师从初高中贯通理论依据、初高中教科书文本的思考、援入初中教科书的“选材与设问”突破和贯通教材意蕴的“选材与设问”路径三个方面，对“贯通教材意蕴的选材与设问”这一微研主题作了细致解读。
上海音乐学院虹口区北虹高级中学刘丽芳老师从历史人物素材选择的意义、历史人物素材的运用要领等方面，对“历史教学中人物素材选择与运用思考”这一微研主题作了精彩发言。
复旦大学附属复兴中学顾超平老师发言主题为“内容主旨引领下的选材与设问多样性探究”，顾老师以戴老师设计的内容主旨分析为基础，通过选材与设问的多样性探究，精简材料，巧设问题，也能达成教学目标。
结研：总结本期微研 展望历史教育
活动组织者华东师范大学李月琴副教授代表团队感谢陕西师范大学出版总社中学历史教学参考编辑部为上海教师所提供的机会，肯定了与会老师的精心准备和精彩发言。
知名特级教师李惠军老师作了题为“闻其身·悟其神·明其道——文本·情境的互换与问题驱动下的历史思绪”的微讲座。李老师认为戴老师这节课是一节海派风格突出的公开课，运筹帷幄的策略运用和精到周瞻的文本选取，在知识的框架、要义的追究、要目的解读、权重的分布、单课名称真谛单目表述差异的领悟上，做到洞察思想冲击波，洞观设计创意性，洞悉问题思辨度，洞感呈现震撼力的较好体现。李老师还肯定了微研中贯彻始终的单元观念，建议戴老师以及团队在呈现力上进一步钻研。
最后，陕西师范大学出版总社中学历史教学参考编辑部冯丽珍主编总结了本期“刊网微研”的过程和成果，感谢本期活动的组织者、微研团队和各位与会老师、工作人员。冯主编指出，在《历史教学问题》杂志副主编李月琴的引领和推动下，上海大学和中学历史教学教研联系紧密、合作贯通，学术氛围良好。而同时，上海中学历史教研员们锐意改革、精益求精，为全国各地的历史教学带来了不少先进经验。这也是《中史参》“借统编教材课例展示，为一线教师搭台引梯，促高中历史教学改进”的活动初衷所在。
