2021年11月3日下午，上海市复兴高级中学青年教师专业进阶成长计划启动仪式在9109会议室举行。上海市复兴高级中学校长陆磐良、副校长褚亿钦、教师发展中心主任赵梅娟老师与全校入职5年内青年教师出席了仪式。
褚亿钦校长向与会老师们介绍了《上海市复兴高级中学青年教师专业进阶成长计划》的具体内容。她介绍了制定计划的“初心”：近年来，学校为了更好地推动教育教学改革，在优化教师队伍结构、提升师资水平方面加强投入，一批高学历高素质的青年教师陆续进校走上讲台。随着青年教师的占比日渐增加，学校在今后较长的一段时间内有无可持续发展的能力，与青年教师在教育、教学生涯中，能否成为所需要的人才切切相关。青年教师可谓是学校可持续发展的保证，是复兴未来的希望，所以加快青年教师的培养成为学校教师发展的一项重要工作。
成长计划的主要内容是面对高中新课程、新教材的“双新实验”实施，青年教师以全面发展的育人理念为基底，应对“双新实验”新挑战，聚焦学生学习方式变革开展“新研究”，具体包含了“面向课堂的研究”、“面向命题的研究”和“面向课题的研究”。学校为一线教师的“新研究”提供“新培训”，项目核心内容立足“学会研究”，以研究带动教师的“专业提升”与“文化自觉”。
随后，陆磐良校长进行发言，他指出：职初期的青年教师应当对自己的职业生涯有所规划，要有对职业的思考，例如如何做“好老师”，如何应对环境发展与双减政策等。而当下的教育环境之大变革，是挑战，更是青年教师职业生涯“弯道超车”的机遇。青年教师的可塑性强，应抓住最佳的青春年华、把握最好的时机，进行专业提升。
陆校长为青年教师指明了专业提升的路径：首先，要用专业的态度去学习，始终葆有积极进取的激情。其次，要学习具体的专业内容，包括了：1.本体性知识、与执教学科相近的跨学科专业知识；2.经典的教育教学理论，如建构主义理论、多元智能理论、人本主义理论等。第三，要注重学习策略，明确学什么、向谁学、在实践中积极学习。
赵梅娟老师进行了总结陈词，强调了青年教师的专业成长过程关键在于学习的积极主动性，专业进阶的过程一定是辛苦的，但付出终会有收获，辛勤的耕耘必将迎来丰收的果实。
与会教师们感受到学校为青年教师的专业成长培养进行了极大的投入与稳固的保障，将认真思索与规划个人的职业生涯路径，梳理个人情况，积极投身到专业发展进阶之路中。
撰稿：袁立薇
