资讯 | 上海市第四期双名工程攻关计划陈永平名师基地活动举行

        会议在陈永平校长的主持下，首先由徐凯里老师介绍本次课题的中期成果，随后小组成员进行讨论交流，补充完善研究成果，并对下一步研究的内容进行讨论与分析。

        徐凯里老师从研究内容，研究过程，阶段成果和后续展望等四个方面对课题成果进行介绍，经过基地学员的研讨分析，形成了基于核心素养视域下高中化学课堂教学评价指标体系，运用评价指标挖掘教学现状中存在的问题，初步形成高低结合理念下高中化学学科育人的实践模型，形成体现“高结构设计”特征的学科单元教学设计方法，借助信息技术探索体现“低结构实施”特征的典型教学方式等五项研究成果，并明确了下一阶段研究的重点。

        最后，陈永平校长结合具体教学案例分析高低结合理论中“高结构”与“低结构”的区别，进一步明确该理论的使用方法和应用价值。学员们受益匪浅，纷纷构想下一步的研究内容和具体课例，为研究内容献计献策。陈校长鼓励大家精进业务，提高水准，将理论与实践结合，把改革理念辐射到所在区校，切实落实化学学科的育人价值。