2021年6月29日-7月10日，我校“立达学园”新生夏令营活动顺利举行。在新高一学部的组织和安排下，共有142名新生参加活动，体验了数学、历史、劳技、游泳、物理、化学、生物、编程、电视新闻等课程。同学们融入美丽的校园，初探高中课程的魅力，结识新的伙伴，也收获了巨大的成长和宝贵的经历。让我们再次回顾“立达学园”新生夏令营的精彩画面，听一听同学们的内心感悟吧。
开营仪式
陆磐良校长面向全体师生介绍了“立达学园”新生夏令营课程安排以及选课方案，并对学生提出期望，鼓励他们在活动中仔细品味高中生活，结交新朋友。随后的“破冰环节”，班主任组织同学们进行自我介绍并完成选课，拉近了同学们的距离。
专题讲座
语文教研组长刘明海老师为学生做主题讲座，深刻剖析了语文与数学、英语、历史、科学等学科的关系，介绍了复兴的校园文化，让同学们领略了语文的学科魅力，也增添了语文学习的信心。
数学组施晓明老师的讲座“如何学习高中数学”给同学们留下了深刻印象。施老师层层递进，从“如何学习”讲起，阐述了学习的过程是观察、模仿、思考、实践这一观点，表示第一次的实践不一定成功，于是便要就实践的结果进行反思、改进，再进行实践。其次，是“如何学习数学”，他认为只有对这门学科感兴趣，才有动力完成更深入的学习，那些解决困扰人类数百年的数学问题的伟大数学家们，正是因为对此颇有兴趣，能够树立目标，最终成就一番事业。最后，施老师用几句箴言点明了主题：学好高中数学，要摆脱思考的习惯；学会分析题目；时刻反思；开发创造与创新的精神。
课程及活动体验
“立达学园” 新生夏令营包含了一系列精彩纷呈的课程，为学生调整学习方法，更好地完成初高中衔接打下了基础。
语文、数学、英语、历史等课程中，老师们带领学生领略文学之美，体验学科乐趣；心理课上，学生们实现自我认识和相互认识；劳技课上，学生动手实践，完成令人满意的作品。物理、化学、生物、编程与电视新闻五门选修课程中，同学们分小组解决问题，提升了团队协作能力，进一步激发了对科学探究的兴趣。在炎炎夏日，游泳课成为了最受欢迎的课程，同学们在泳池中学习、畅游，不亦乐乎。
学生感悟
数学课上学习的内容不仅有高一即将学习的集合章节的知识；对有理数的拓展；对绝对值、根式、多项式的深入研究；还有利用分类讨论、数形结合等高中阶段重要的数学思想方法解决方程等问题；投票问题的数学建模等丰富内容。在课堂上，老师鼓励我们积极思考，展示答题思路。颜老师的数学课，为我们推开了探寻高中数学世界的大门，不断探求数学与哲学的联系，数学与生活的关联，令人熟思良久。
历史课上，倪老师从跨越四千年的“五星相聚”，到《易经》《推背图》的神奇预言，再以美国的贫富差距角度切入，与我们探讨了跨学科视野构建大历史观的思维模式。幽默又深刻的讲述，让我们为高中历史的学习奠定了基础，了解到“百年未有之变局”与每个人息息相关，是我们不可推卸的责任。
劳技课上，大家在仇老师和陈老师的指导下一起用雪糕棒制作相架。零散的雪糕棒在我们的巧手下慢慢拼搭成手工相架，第一天的框架制作后，第二天是焊接电路，不少同学都是第一次尝试，从开始害怕被电熔笔烫到，处于懵懂不知所措的模样，一直到慢慢熟练，一点点尝试，独立完成电路，小灯亮起的一刹那，我们是又欣喜又松了口气。
游泳课是同学们期待已久的。教练将同学们分为“基础班”与“提高班”。“基础班”的同学从憋气学起，虽然途经百般挫折，但同学们仍不放弃，不气馁，坚持完成每一项训练。“提高班”的同学在经过测验后开展了一对一的游泳比赛，蛙泳、蝶泳、自由泳，百般泳姿争相而出。拍打起的浪花在空中碎成水沫，透过阳光的折射，如同飞扬的碎钻。水的气息激发起同学们高昂的兴致，游泳课在意犹未尽中结束了。
推开3310物理实验室的木门，在这间力学实验室内，同学与包老师正积极地对物理实验展开讨论。在经过组队、讨论后，29名同学便分为六组对“研究影响竹蜻蜓飞行高度的因素”这一课题进行阐述。每当同学们提出一点新的影响因素，老师便对设计研究该影响因素实验的过程与设施展开追问。一开始，同学们因长久处于理想型实验思维定式而无法拓展思路，但经过包老师引导，大家渐渐大开脑洞，纷纷提出自己的构思与实际操作方法。一个半小时的课堂时间飞逝而过，通过课堂学习，同学们提升了对设计物理定量研究的严密性与可操作性的思考，收获颇多。
化学精准定量实验同样令人思路大开。同学们首先交流了如何测定小苏打中碳酸氢钠的含量，大家众说纷纭，其中不精准的、有所失漏的，操作便捷的、方案繁琐的，陶老师都一一将各小组的方案中的优缺点指明，并提出修改意见。接着，同学们在陶老师指导下研究了一个新的实验课题——测定五水硫酸铜在加热过程中的失水量。这个在初中考试中的计算题常常出现的题目，如今要亲手进行验证，这令同学们激动了起来。测定好原五水硫酸铜的质量后，进行蒸发操作，再进行称量。令人惊喜的是，所得数据与理论计算所得数据相差无几。同时令人困惑的是，这微小的误差出在哪里呢？化学实验总是充满着意外与困扰，奇妙的化学变化凭借着自身魅力，吸引无数学子进行学习与研究。
在生物创新实验室中，李老师带领大家种烟草，组装盆栽、移植种子、滴水培养，大家亲身动手操作，了解植物特性，也获得了乐趣。另外，同学们还一同观看了关于植物学家钟扬的纪录片，被我国科学家的专业与敬业所折服。同时，关于“探究麻雀是害怕戴口罩的人还是不戴口罩的人”的趣味探究也引发了大家的兴趣，踊跃参与。
编程课程是一项奇妙又考验耐心的科目。张老师首先向同学们介绍了Python语言的奥妙之处，接着便公布了制作个人“词云”的编程任务。张老师首先就代码部分做了示范，同学们的键盘下敲打出的不仅仅是一组组代码，更是一点点成长学习的脚步。到了决定“词云”主题文本时，大家更是脑洞大开：NBA球星介绍，“云”的百度百科……随着一口口因程序成功运行而松下的气，有些同学就逐渐紧张起来了：程序提示代码有误、做出的效果不似预期……意外状况层出不穷。张老师耐心地对提问求助的同学进行逐一解答。渐渐的，所有的程序都成功地运行起来了！
复兴电视台的活动格外吸引人。在沈老师的介绍后，我们观赏了复兴学长学姐的优秀作品，并下定决心完成自己的小小目标。分好组，大家三三两两聚在一起分配任务，摄影、采访、文案，每个人都积极参与，同学之间的气氛瞬间又融洽了不少。
撰稿：潘敬茹、王桧、张欣瑶、王佳宁
