2月17日下午，求真学部同济实验班的学生们齐聚9208教室，参与了同济大学环境科学与工程学院邱宇平教授以“青少年科学探趣”为主题的苗圃科普讲座。在讲座中，邱教授先后谈及“认知科学”、“项目介绍”、“榜样力量”、“课题准备”及其“评分标准”，并为同学们答疑解惑。
首先，邱教授对“科学”一词作出了阐释：近代科学法则和科学精神。其中的近代科学法则，由自然科学、社会科学与形式科学共同构成。明确认知后，邱教授鼓励同学们树立科学理想、怀揣好奇之心，并强调，我们现阶段应当学好高中课程，尤其是数学、物理、化学、生物等课程，但也需杜绝偏科现象，只有学好语文、英语两科，才能自如应对项目申请，以及在国际期刊上发表论文等情况。随后，邱教授为我们指明实现科学理想的两条途径。一是“自我探索途径”，即，在生活中观察思考，与老师交流探索；二是“专业辅导途径”，有意愿、有能力的同学可以加入科学种子计划，或是成为科学社英才会员，凭此得到优先被推荐参加各项国际科技赛事的机会。
言及科技赛事，邱教授随即为大家作出项目介绍，分别为“市级项目”、“国家级项目”和“国际级项目”。市级项目包括“上海市青少年科技创新大赛”、“上海市青少年创意编程与设计大赛”等等；国家级项目中，更不乏“‘明天小小科学家’奖励活动”、“全国青少年科技创新大赛”等影响力与含金量兼具的项目；国际级项目中，“谷歌科学挑战赛”相对而言流程较简单、报名无限制。“国际科学与工程大奖赛”这一全球规模最大、级别最高的青少年科技竞赛，则受到了邱教授的大力推荐。
于是，在这一赛事中荣获四等奖的、来自华师大二附中的徐晋怡，以及荣获一等奖的、来自上海外国语大学附属外国语学校的胡诗成，便作为榜样被介绍给大家。邱教授表示，成就之下暗含无数艰辛的付出，这份坚持很大程度上来源于对科学的兴趣，希望我们也能向榜样力量学习。
继而，邱教授立足于当下高中生关心的“课题准备”问题，为大家提出建议。关于科技创新类项目的选题，分为“自我探索类”、“专业辅导类”和“天马行空类”。但无论类别如何，项目申报的内容都应包括项目名称、项目摘要、引言、方法与假设、数据记录与分析、集体项目分工说明、协助内容、结论概述、参考文献、查新报告和实验日志。
其次，是项目的评分标准与评定档次。邱教授称，推荐送全国大赛项目要以“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的“三自原则”和“科学性、先进性、实用性”的“三性原则”为主要依据。
最后的提问环节，邱教授就同学们提出的“怎样使科创项目脱颖而出”、“科创类课题选题建议”、“如何看待现阶段学习内容与课题知识的差异”、“科创与课业间的衔接”等问题一一作出解答。
同学们通过此次讲座，深化了对科学的认知，也培养了对科学的兴趣，受益匪浅。
撰稿：高一6班 潘悦
审稿：赵瑞萍
