1月17日，上海市复兴高级中学“教师学科教学评估”子项目启动会在敦行楼9109会议室顺利召开。来自全市各学科的15位特级教师齐聚一堂，为我校教师队伍和教研组建设把脉问诊、群策群力。我校校长陈永平在会上做了发言，以下为发言全文。
各位领导、各位专家、各位校长：
今天的会议既振奋人心又催人奋进。“振奋人心”的是区领导这么重视我们的高中教育质量，举措精实、措施精准，作为高中教育工作者我们备受鼓舞，“催人奋进”的是今天的会议给我们也提出了实实在在的目标，“一校一策”、“一校一品”、“一保持二突破”等等，这些目标就是压力，更是动力，催人奋进。我们所有的高中学校都要:适应新常态、把握新要求、形成新氛围、运用新思维、提升新能级、争取新作为、实现新突破，加快项目建设、狠抓质量工程、实现育人转型；我作为校长表个态，我们会认真消化、积极细化、努力转化，未来三年锚定今天会议提出的质量发展的战略目标，保持定力、挖掘潜力、激发活力、重点发力，从办虹口人民满意的高中教育向办好虹口人民满意的高中教育阔步迈进。
如何细化落实，我想我们会一校一策，制定方案，就我们复兴来说，我们班子和全体教职员工会对标区里的目标，谋划好项目内容。今天我大概阐述汇报一下我们的思路，也就是我们复兴“推进高中教育质量提升”上会坚持“1234”。
一是指围绕一个中心。在提升质量中坚持调动“人”的因素为中心。也就是围绕师资队伍的建设来设计项目。师资队伍的核心能力和主要阵地都在学科教学的课堂中。所以我们目前设计的子项目就是“教师学科教学评估”，希望以此为中心，扎扎实实抓好教师的学科教学。
二是指发掘两个特色。我们希望通过“教师学科教学评估”子项目把复兴教师个体的特色和学科教研组的团队特色发掘、提炼并显性化。我们希望达成的目标是（1）发掘教师个体特色，进行综合评定，指明发展方向。（2）参加教研组活动，梳理教研组特色，帮助团队建设，促进教师成长。
三是指坚持三个原则。“内外对标与自主创新相统一，评说与实干相统一，上愿与下意相统一”“三统一”原则。
内外对标与自主创新相统一，指的是我们复兴师资队伍建设中向外对标今天区领导给我们请来的名校，认真学习他们先进的经验，让学习成为我们复兴提升办学质量的动力源；在对标的同时，我们也会深入开展基于校情的自主创新，以改革开放四十年、上海课改三十年的回望与反思为契机，总结老经验、厘定新战略，在复兴的传统的文化土壤里创生出新时代的队伍建设经验。
评说与实干相统一，我们复兴大力倡导全员参与、群策群力，激发教师全员对实施项目的主观能动性，但我们更注重教师实干精神的培养，不能只说不干、光说不练。当然，这里的评说与实干相统一，还意味着我们复兴人、虹口人不仅要有实干、出实绩，也要请专家、请媒体来评说我们的工作和经验，既通过评说指导我们，让我们提炼、提升，也通过评说宣传我们、鼓舞我们、振奋我们。
上愿与下意相统一，指的是我们复兴在“推进高中教育质量提升工程”中，狠抓执行力、贯彻力。路线方针制定后，干部是决定性因素。我们要组织班子、中层干部三长等，认真学习区里的精神，让他们理解，更推动他们来执行和落实，形成人人参与、事事争先的良好项目推进氛围。
四是指抓住四个重点。即工作要有兴奋点、落实要有发力点、学科要有增长点、发展要有新亮点。
工作要有兴奋点，只争朝夕、全力以赴落实区质量工程交给我们复兴的新任务，在更高起点、更高层次上推进课程改革和队伍建设。落实要有发力点，找准各学科课堂教学突破口，精准发力，久久为功。用心用情解决好学科教学中“教学目标淡化、学习方式老化、思维培养弱化、评价手段虚化”等难点痛点问题。学科要有增长点，紧紧围绕新高考改革，在整体提升的基础上，各学科都要在培优上实现新的增长。发展要有新亮点，着力抓好课堂教学评价表、教师个人分析表、教研组评价表等教师发展评价量规工具的校本化开发，持续用力优化教师队伍发展环境，做好做实教师队伍精细、精准、精当管理。
总之，“推进高中教育质量提升工程”中，我们复兴会“上下”同步，以项目实施牵引办学改革。上到战略精心谋划，下到一线落地生根，努力把清北复交录取率这样的短板变成“潜力板、“绩优版”,使全区人民群众教育民生获得感、幸福感进一步提升。
谢谢！
