11月9日下午，复兴高级中学青年教师座谈会顺利召开。特级校长陈永平以一名过来人和引路人的身份，与几十位青年教师围坐一堂，共叙教育心路，共思教学成长；寄语殷殷期盼，畅想未来愿景。
本次座谈会，陈校长结合个人的师路历程与教学经历，主要从教师的“三大法宝”、“三大任务”以及“坚守与反思”三个方面娓娓道来。会议伊始，陈校长以从教38年的教育经历引入会谈主题。指出当下复兴虽然整体呈健康积极向上的发展态势，但也必须清醒地认识到前行的艰难。只有每一位教职员工常怀对“教育事业的敬畏感”，专注教育教学，才能推动学校不断地发展与成长。基于此，陈校长首先对青年教师们提出了“三大任务”—— “点燃”、“纠偏”和“鼓励”。课堂教学的关键在于激发学生思考，教师必须通过“有意、有趣、有用”的课堂设计，点燃学生想学的热情、探究的激情和登峰的豪情。教学的过程如同穿越隧道的过程，只要“输入”、“整理”、“输出”三步骤一一落实，就能带领学生穿越黑暗、看到洞口光明的世界。
那么，青年教师又该如何完成此三大任务呢？陈校长随后分享了“教师成功的三大法宝”—— “目标”、“奋斗”和“反思”。仰望星空、脚踏实地，陈校长指出，青年教师既要努力站稳讲台，更要勇于“超越”、敢于“挑战”。通过分析当代教育发展的“变”与“不变”，他提出了“坚守”的“三不”原则：不动摇、不懈怠、不折腾。青年教师不仅要坚守传统经验，更要坚守自己的长处，只有如此才能用好纷繁复杂的教学方法和模式为自己服务。
教育是一个涉及家庭、社会、课堂和课外的系统工作，青年教师认识到不仅要努力学习并理清这条链及各链节的内容和使命；更要反思影响学校教育质量和课堂教学质量的主要因素。陈校长通过“生发剂”和“砖块论”的生动例子，启发青年教师关注教学规律和艺术，注重课堂关键问题的创设；又以植物卷柏的生长奥秘生动形象地阐释了教师帮助学生成为自主学习者、让学习成为自觉行动的重要性。
莫问来时路，不负殷殷期。从队伍建设到专业成长，从教学科研到课堂实践，通过聆听陈校长的精彩报告，青年教师表示：将深入思考，明确奔跑的方向、激励前行的动力，携手开辟新的复兴之路。
撰稿：陈楠
