资讯 | 2018年上海市复兴高级中学“双新双优”促转变、促提升——课堂教学大比武圆满落幕

发布者：系统管理员发布时间：2018-05-28浏览次数：0

为贯彻落实虹口区“彩虹计划”有关要求，加强师资队伍建设，复兴高级中学于2018年5月开展了“双新双优”促转变、促提升——课堂教学大比武活动。

本次“课堂教学大比武”以“学科教学的结构重建、学科教学的素材重整、学科教学的价值重塑”为原则，旨在实现课堂教学方式转变，更新以现代技术为抓手的教学手段，以比赛促进教师对教育部新颁布的各科课程标准的学习，推动课堂学习方式从“知识本位”的“被动学习”转型为“素养本位”的“能动学习”。

比武活动分文、理两组进行，每组十名教师参加，由各学科教研组推荐，涉及语、数、外、政、史、地、理、化、生、信息、艺术、心理等12门学科。我校学术委员会牵头成立评审委员会，研究制定评价标准，对20节参赛课进行综合评价。活动自4月初开启各项筹备工作，5月4日以资深教师示范课拉开序幕，5月7日至18日正式开展20节比武课，5月23日宣布结果、进行总结，圆满完成。

前期筹备——精英示范引领，组室合力推助

大比武活动自4月初正式启动，学校出台活动方案之后，学术委员会与各学科教研组分别进行了充分的前期准备工作。

学术委员会担任大比武的评审委员会，根据活动目标制定相应评价标准，对参赛教师的教学设计、教学行为、资源与技术和教学效果等进行综合评价，又承担了赛前示范课的任务。5月4日，学术委员会成员：语文特级教师杨迅与物理教研组长刘继范分别面向全校文理科教师，进行了对于教学改革、课堂理念转变的解读和示范课教学设计的说课。两位老师的优质示范课，基于学情，以生为本，或创设情境，或归纳推理，鼓励合作、引导探究，既彰显了教师的教学个性，又响应新课改的要求，实现了从教经验的凝聚和教学智慧的淬炼。作为活动的序章，起到了示范引领的作用。

各学科教研组依据活动要求与学科特色，在组内进行参赛者的选拔推荐和比武课的内容选择。确定人选与课题之后，进行集体备课磨课、反复试讲、讨论修改，力求打造精品课堂最终呈现。准备过程充分展现了组室合力、共同学习的积极氛围，对参赛教师有极大的推助作用。

教师发展中心为教研组和参赛教师提供了教育理论书籍，信息科技教研组对所有参赛教师进行了白板、投影和其它技术的集中培训和个别辅导，为比武课堂的顺利开展提供了保障。

比武现场——能动学习激发，观课热情高涨

5月7日至18日，20节比武课相继开展，活动进入高潮。参赛者们紧扣“学科教学的结构重建、学科教学的素材重整、学科教学的价值重塑”三项原则，以现代技术为抓手，转变课堂教学方式，以提升学生素养为本位，在课堂上积极引导与激发学生“能动学习”。

文科课堂或创设生动的情境，或设置精练的主问题，或融入亲切熟悉的生活元素，或展开丰厚详实的历史画卷。学生兴致高昂、讨论热烈，思维被充分激活。理科课堂或设置精彩实验，或实践新型技术，或呈现严密的逻辑推论，或循循善诱地引导探究。学生积极合作、主动实践，探索心被强烈引发。在课堂上，最常见的画面就是学生的主动质疑、求证、争论与探究，从获取知识转变为提高素养，从被动学习转型为能动学习。

学生认真听课、做实验△

赛后反思——转型探索不息，“高低”实践继续

20节比武课结束后，学术委员会、各学科教研组相继开展了观课研讨与反思活动。

学术委员会依照教学设计、教学行为、资源与技术和教学效果等评价标准对所有课堂进行了综合评价，按照文理组别评出奖项，同时对课堂中呈现出的亮点与待改进的地方进行了分析与归纳。

各学科教研组以本学科参赛课为例，围绕课堂呈现进行了后续研讨。参赛者进行教学反思，观课者发表感悟、建议。比武课虽然结束，但学习研讨的热情却未消散。

5月23日，随着比武结果的公布，2018“双新双优”促转变、促提升——课堂教学大比武圆满完成。部分优质课将在5月25日“上海课改30年相约”活动中向全国公开展示。

本次活动是我校“高结构设计，低结构实施”教育教学核心理念的又一次实践。它承接了2017年12月我校携手复旦附中、交大附中、七宝中学、建平中学、南洋模范中学和延安中学共同举办的“转变教师教学方式，提升学生关键能力”主题研讨活动，也将开启将来的教学方式转变、课堂学习转型的一系列实践活动。在教育探索之路上，我校将继续贯彻与实践“高结构设计，低结构实施”的教育教学理念，建构“高低结合”的课程体系，创建“高低结合”的课堂教学形态，实现严密、有序而又精准的高结构教学设计，创新、开放而又自由的低结构教学实施，使学生在课堂上养成对其一生发展有益的能力、素养与价值观，形成优秀的品质。