10月27日下午，上海市复兴高级中学与云南省富宁县民族中学举行教育合作在线交流会暨数学教研活动，此次活动是双方签订新一轮“友好结对协议”之后的首场活动，标志着双方加强东西部协作、推进教育质量提升迈上了新的起点。复兴高级中学党总支书记、校长陆磐良和富宁县民族中学党委书记、校长谢赟晟分别致辞，共同展望了两校深化教育合作的愿景和规划。
在数学教研活动环节，双方数学教师围绕“双新背景下的数学分层教学实践”进行了探讨。首先，吕志勇老师、赵莹婷老师等就数学资优生培养教学实践展开交流，围绕“导数”等章节与难题的教学方法进行了探讨。随后，来自复兴高级中学的陈频老师与来自富宁县民族中学的高薇老师分别作了主题为“基于问题解决的高中数学微专题设计”与“基于问题导向的高中数学课堂教学设计探究”报告。
陈频老师从“什么是问题解决”，“高中数学微专题教学设计”与“高中数学微专题教学案例”三个角度进行了阐释。陈老师认为，学生在提出与解决问题的过程中较好地提高了逻辑推理、直观想象等素养，教师在教学设计过程中应该以解决问题为切口，从细微处入手，引导学生对相关知识或解决问题的方法进行拓展研究，而以学生为主体是在教学设计的重要原则，学生在此过程中学会思考并提升能力。
高薇老师对“三角函数”“指数函数”等多个章节的案例进行了分析，指出所提问题应当符合学生认知规律，能够启发学生的思维，让学生自己探索，给学生“数学创造”体验，有利于学生主体对知识的理解与建构。学生在解决问题之后进行归纳与整合，从而实现了教学目标。
本次教研活动紧密联系了复兴高级中学与富宁民族中学，双方在交流讨论与微专题报告的分享中，感受到不同学校教师教学的特点，进一步加深了对教学过程“以学生为主体”的原则的理解，教学过程应当激励学生提出问题并解决问题的主动学习的品质。
撰稿：孙梦园
