11月26日,第四届“青史杯”大赛落下帷幕，遍及全国24省市自治区的一些高中五百余篇作品参与评奖，经过60余位专家遴选，有50篇作品分获一二三等奖，我校张恺妍、王琛同学合作的《我们来自未来》获得本次大赛二等奖，同时我校获得优秀组织奖和优秀指导教师奖。
下面是获奖同学的想法：
在收到我们的剧本获奖的消息之后，自然是兴奋不已。其实，在第一次接触到今年青史杯的标题“大历史，小历史”的时候，我们有一些不知所措，怎么通过小人物去反应一个时代呢？以小见大的手法我们以前几乎没有接触过，那应该选择哪一段历史来创作作品呢？中国史还是外国史？古代抑或是现代？脑袋里许许多多的问题四处冲撞，让人一下子反应不过来。
在老师给我们剖析问题之后，乱如麻的思绪才渐渐冷却下来，通过整理，发现，大历史和小历史的相互沟通融合成了真正的历史长河，大历史是决定历史长河的流向的内在动力。而小历史是历史长河中的朵朵水花，无数朵不同但又相似的大小水花组成了历史长河。因此，这需要我们重新塑造一个适合小历史发生的大历史背景，从时空去刻画历史。其次，要看到历史人物的局限性。生活在曾经的人们，可能有远见，但他们终究属于那个时代，不可能超出历史的框架。最后，还要仔细观察大历史和小历史中的内外联系，两者之间就好比机器和齿轮，相互影响相互成就。
《我们来自未来》的灵感，来源于一部俄罗斯电影。俄罗斯当今的新纳粹现象极为严重，而这部电影就讲述了几个拥有纳粹思想的青年人，无意间穿越回了卫国战争，在一名老兵的帮助和战争惨烈的状况下，才真正认清了这一段历史，从而洗去了自己身上的新纳粹思想。这不正是跨越了时代，将现在与过去的人们的小历史和那个时代的大历史联系到了一起，并相互影响吗？
而在我们的祖国，由于时间的长久，人们或多或少对抗日战争的历史有所遗忘或曲解，甚至出现了崇拜希特勒，崇拜纳粹，精日分子等等，而青少年中尤为严重。因此，我们想到了选取和青少年们年龄相仿，又代表了网络上存在的三种人群，回到那个时代，去真正认识那一段历史，也达到了教育我们青少年铭记历史的目的。
在写作的过程中，查阅资料是必不可少的步骤。近代史的资料虽然详细，但是多如牛毛。我们在家里、图书馆、电子书上疯狂翻找，无论是有用的资料，还是最终写作没有用到的资料，都摘录了下来。虽然剧本的故事发生在1937年，但是之前的历史也是不可或缺的，于是我们再次翻开的不同书本，仔细分析1931年到1940年。这十年在不断翻找中，我们丰富了自己的资料库，确定了几本与作品密切相关的书籍，在这几本书的书页都有不少圈划和折叠的痕迹，从零开始到逐渐成型的剧本，到了五千多字，一稿，二稿，三稿……在不断接受老师的建议以及相互的讨论中，我们的作品终于完成了！
我们对那一段翻找资料、分工写作，甚至熬夜阅读历史书籍，观看历史影像的经历依旧津津乐道。这样一次青史杯的写作，对我们的历史学习也是很有帮助的，尤其在寻找历史信息，分析历史资料，研究历史问题等方面。同时，这样一段经历也使我们对抗日战争有了更丰富的认识，更加使我们铭记住那一段历史。
我们也要衷心感谢我们的历史老师给我们的热情的指导，与在历史写作上给予的重要的帮助！
“青史杯”是华东师范大学基础教育集团、华东师范大学历史系联合举办的高中历史剧本大赛，目的是发挥公众史学育人价值，提升学生历史学科能力，涵养人文情怀，本次大赛的主题是“大历史与小历史”，二位同学的作品基于历史展开合理想象，塑造了抗日战争的到来背景下的爱国大学生的形象，情节感人，获得评委好评。
撰稿：付文治
