11月30日，上海市复兴高级中学与云南文山州富宁县民族中学举行了语文学科线上联合教研活动。本次会议由复兴高级中学语文教研组组长刘明海老师主持，富宁县民族中学李定舟副校长，上海市复兴高级中学薛建国副校长出席了本次会议。
本次会议新课标聚焦整本书阅读任务群，围绕如何推动新课标及培育核心素养落地展开说课与评课。上海市复兴高级中学特级教师杨迅回顾了自己任教班级阅读《百年孤独》的历程，以学生对马孔多历史重大转折时间节点的不同认识作为课堂讨论的起点，遵循“趋同、存疑、致远”的学习之道来组织教学讨论，带领学生感受小说隐喻的手法以及小说寄寓的面对经济与文化入侵应该捍卫民族文化独立的主旨。
接着复兴高级中学康菁菁老师分享了《巴黎圣母院》、《红楼梦》整本书阅读教学案例。康老师以“基于阅读兴趣”，“跨媒介阅读交流中回顾原著文本”为设计思路，通过任务单的形式推动过程管理。《红楼梦》的阅读正值寒假和疫情期间，高二语文组通过“破译红楼隐笔——《红楼梦》的名称谐音”、“一字定评花朵”等专题活动激发学生兴趣，展开自主探究与线上交流，取得了较好的效果。
随后复兴高级中学郑菲菲老师分享了《复活》整本书阅读教学案例。郑老师基于课标和学情设计了任务单，引导学生梳理男女主人公的复活之路，并在此基础上展开阅读教学。以学生所提出的“叙事啰嗦”为设计起点，引导学生阅读心理描写和插入性评论思考《复活》的救赎与人性复苏主旨，最后通过“钟芳蓉”时事热点的辨析，思考经典的当代意义。
针对杨迅、康菁菁、郑菲菲三位老师的案例，富宁县民族中学教师蒙朝勇老师进行了对照点评。
随后，富宁县民族中学高一语文备课组的两位青年教师也献上了精彩的说课。黄明老师分享了《论语》整本书阅读教学案例，黄明老师规划了《论语》阅读的计划、参考书目及“导读”和“精讲”的不同课型，展开“仁”、“君子”等专题研究，避免了《论语》阅读浅尝辄止的问题。
邵惠珍老师分享了《乡土中国》的整本书阅读教学案例邵老师，教材研读到位，学情分析精准，教学目标架构合理，知识讲解形象生动，以问题探究推进课堂，帮助学生抓住“乡土”、“差序格局”、“礼治秩序”等关键概念理解乡土社会的特点与实质。
针对黄明老师和邵惠珍老师的说课，复兴高级中学罗婕老师、沈雨菲老师展开针对性地评价。
教研活动最后，复兴高级中学刘明海老师总结发言，希望未来两校教师继续深入交流，博采众长、取长补短，在教师专业化的道路上不断前行，为本次联合教研活动画上了圆满的句号。期待下一次的相遇！
