2014年9月26日下午4点30分，复兴邓小平理论学习小组本学期第一次学习活动在3103教室展开。高一的新成员的加入为这个先进的集体增添了全新的活力，我们也在思维碰撞中激发出别样的火花。一个半小时的活动中，我们同倪华促膝长谈，以我们的切实生活为立足点，追溯历史评议时政，展望未来。
活动开始，首先说明了《邓论小组管理办法及奖惩条例》，并强调了学习小组基本纪律规范。
在接下来近五十分钟的时间里，我们在倪华老师带领下学习讨论了“公民社会与维权意识”这一问题。
第一，我们认识到了了“主人翁”意识的重要性。“如果你把自己当成一个过客，那么你加入这个组织就毫无意义。”不论是在学习小组里，还是在整个社会国家之中，只有真正地充满热爱与归属，才能做好自己想做的事，把这个组织乃至社会引领上更好的路途。
第二，我们还要增强“问题意识”。“带着问题去思考、学习，你的提高才会快。”不论是学习还是生活中，都充满了各种问题，若不能发现问题，那就说明思想懒惰，可以说离邓小平理论还有相当大的一段距离。
第三，倪华老师由与学校有紧密联系的事件谈起，阐述了“时代”与“思维模式”之间的关系，分析了事件发生的根本原因，涉及到对中国公民意识的思考，让同学们的“问题意识”直接得到了增强。随后的十五分钟提问交流环节里，同学们积极举手发问，谈及发展与环境的权衡、法律制度的缺陷等问题，倪华老师均一一作出了解答。相信这次活动之后，同学们的世界观和价值观会获得很大的进步。
这种思维的培养以及对身边小事的深入剖析便是最好的学习实践过程，这也是我们开展邓论小组的初衷所在。学习本就是具有极多形式的广义词语，其形式绝不仅仅局限于课堂和教材，其意义也绝不是为了一个光彩夺目的分数——广义学习的价值，在于在一次次的思考里由内而外地产生一种全新的更加趋向于全面而理性的逻辑体系。
最后，高一的小组成员们进行了“课题入门”培训，讲述了完成一项课题所需要的所有流程及本学期课题要求。相信在老师的指导下，同学们的配合下，思想的引领下，一定能够完成各自小组“接地气”的课题研究，为今后的探究学习打下坚实的基础。
