2025年12月22日-26日，复旦大学附属复兴中学举办“科技兴邦，为国成材——智启星辰，科创筑梦”为主题的科技节。本次科技节旨在营造浓厚的科技创新氛围，激发学生科学兴趣，培育科学精神，提升科创能力，引导学生在实践中感悟科技力量，在探索中树立报国之志，为建设科技强国、实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2025年12月23日下午，高二部分同学聆听了复旦大学张奇教授带来的“人工智能的历史、现在和未来”为主题的讲座，本场讲座由求真学部学部长陈叶老师主持。
讲座开篇，张奇教授从人类对“机器代替人”的构想切入，生动还原了人工智能的三次发展浪潮。1955年达特茅斯会议正式确立“人工智能”学科命名。受限于技术路径，AI经历了20世纪末的低谷期。直到2012年深度神经网络取得突破性进展，人工智能迎来第三次高潮，在图像识别、AlphaGo博弈等领域展现出惊人实力。这让同学们深刻认识到，AI的进步并非一蹴而就，而是在探索与试错中不断前行。
随后，张奇教授聚焦AI的核心技术逻辑，介绍了“定义问题→构造模型→训练模型→测试模型”的完整流程，以通俗易懂的实验向同学强调，当前主流大模型本质上是强大的“记忆-查询”系统，而非具备类人认知的通用智能体。当下，AI已深度融入科研与生活，正推动社会从信息化向智能化跃迁。
最后，张奇教授表示，社会对“通用人工智能（AGI）”热情高涨，但学科定义、发展方向仍存争议，现有AGI系统更需探索新的技术路径。现场，张奇教授鼓励同学们深入思考人工智能的未来：“通用人工智能的真正内涵是什么？若当前路径行不通，替代方向又在哪里？”这些问题引发了同学们的热烈讨论。
此次讲座不仅为同学们搭建了了解人工智能的桥梁，更培养了同学们辩证看待科技发展的思维方式。从历史脉络到技术本质，从现实应用到未来展望，相信这场讲座将成为同学们科技探索之路的重要启蒙，在未来的科技浪潮中书写属于青年一代的精彩答卷。
高二6班 章心雨
聆听张奇教授关于人工智能历史、现在与未来的讲座，我收获颇丰，对AI的发展脉络与核心本质有了清晰认知，更生出诸多深刻思考。教授从千年梦想与中外古代探索切入，点明人工智能是让机器胜任人类事务，刷脸、AlphaFold等实例，让我切实感受到AI已深度融入日常，智能时代的到来是必然趋势，也惊叹于人类将空想变为现实的伟大创造力。
讲座梳理的AI发展史脉络清晰，黄金十年的蓬勃、二次低潮的蛰伏到如今的迅猛崛起，让我懂得任何技术突破都非一帆风顺。而AI以概率匹配运行、尚无归纳推理能力，连小学数学题都可能出错的现状，更让我明白当前AI与真正的人类智慧仍有差距。教授抛出的AGI相关思考，也让我不禁反思：大模型的迭代或许能无限接近人类智能，但能否实现具备自主思考与归纳能力的AGI，仍需漫长探索。
教授强调的跨学科合作至关重要，这让我深知AI发展离不开多方聚力。此次讲座不仅普及了专业知识，更拓宽了我的视野，让我在感叹技术进步的同时，学会理性看待AI的优势与局限，也对未来人机协同、智创未来的新图景充满期待。
高二7班 苏婉萱
听完张奇教授关于人工智能的讲座，我深受启发。人工智能不仅是技术的演进，更是一代人追求智能梦想的旅程。从最初模拟人类行为，到如今深度学习的广泛应用，AI已渗透进生活的方方面面——刷脸识别、智能输入法，都在默默改变我们的日常。讲座让我意识到，人工智能的发展并非一帆风顺，它经历了三次高潮与低谷，每一次突破都伴随着局限与反思。尤其是张教授指出，当前大模型虽在知识记忆与转移上表现卓越，却依然缺乏真正的理解与推理能力——正如能在高考数学中得分，却可能在小学生题目上“翻车”。这提醒我们，AI的“智能”仍有边界，人类的创造性思维与洞察力依然不可替代。展望未来，人工智能必将走向多学科融合，其趋势已不可逆转。但重要的是，我们不应只视其为工具，而应思考如何与之协作：让机器承担重复劳作，让人更专注于创新与探索。作为青年一代，我们既是AI的使用者，也可能成为未来的推动者。这场讲座让我看到，在智能时代保持学习、保持思考，才是我们走向未来的真正力量。
