2025年10月12日，“构建人工智能教育新生态：从通识课程到科学教育的实践探索”专题学术会议在上海市虹口区开幕。作为虹口区教育系统第二届学术季的开幕活动，此次会议由中国人工智能学会（CAAI）主办，CAAI智能教育技术专业委员会、虹口区教育局联合承办，汇聚全国专家学者与一线教育工作者，共话AI教育发展，为教育高质量发展注入强劲动能。
复旦大学附属复兴中学薛磊校长在大会上围绕数智时代的教育变革作专题报告，系统阐述了人工智能如何深度赋能教育教学全过程。以复旦复兴为例，介绍了AI在个性化学习、沉浸式体验、虚拟教师、编程辅导等方面的实践探索，展现了数据驱动下“教与学”方式的重构。同时，也分享了复旦大学在AI课程体系建设与跨学科人才培养方面的前沿布局，强调以大中衔接推动人工智能教育生态的融合与创新，为未来教育高质量发展提供了路径参考。
复旦大学附属复兴中学信息中心主任、正高级教师、特级教师奚骏在大会期间主持“大模型应用于信息科技学科教学”专题工作坊，第五期上海市“双名工程”高峰计划奚骏团队成员在工作坊中进行了案例分享与交流，本次工作坊集中展示了智慧教育理念在信息科技学科中的创新实践成果。
工作坊由团队主持人奚骏老师以《智慧教育的学科实践》主题报告拉开序幕。他从大中衔接、师生共研、教学管评、智慧教育、世界视角五个维度，系统构建了人工智能赋能教育的整体框架，为学科教学转型提供了坚实的理论支撑与实践指引。
在案例分享环节，七位教师依次展示了各具特色的教学实践：
同济大学附属澄衷中学王佳丽老师在《AI赋能高中信息技术学科教学的探索与实践》中，系统阐述了AI赋能教学的三层路径：在常规教学中，通过智阅计划构建人机协同模式，培养算法思维与创新潜质；在复习阶段，通过构建复习评价智能体，实现个性化学习与学情诊断；在全流程中，以DBSCAN充电桩优化实验为例，展示了AIGC在教学全环节的深度应用。
上海财经大学附属北郊高级中学范伟老师在《基于多层感知机实现鸢尾花分类》分享中，通过回顾罗森布拉特感知机的历史脉络，系统演示了从环境部署、模型构建到参数优化的完整实现过程。他引导学生从算法原理层面理解多层感知机的工作机制，通过鸢尾花分类这一经典案例，为学生理解深度学习基础架构提供了重要的实践参照。
上海音乐学院虹口区北虹高级中学冯聪老师围绕《AIGC赋能高中信息技术算法教学的实践探索》，以盗窃案脚印谜题为情境，设计层层递进的三个实践活动，引导学生逐步理解K近邻算法逻辑。AIGC在情境生成、可视化演示与代码优化中的全程支持，有效提升了课堂参与与理解深度。
上海市江湾初级中学杨艳艳老师在《多智能体协同下的信息科技学习活动设计与循证教研实践》中，提出了从单工具辅助到多智能体协同的课堂范式转型。她构建的以教师为核心的协同框架，通过多智能体在课前协同设计、课中动态支持、课后循证评估三阶段的有机分工，为基于实证的精准教学提供了系统解决方案。
复旦大学附属复兴中学李赛超老师以《生成式人工智能在高中信息技术教学中的应用思考》为题，聚焦AI伦理教学，通过生成式AI创设开放性学习环境，引导学生从技术使用者转变为思考者，培养批判思维与社会责任感。
上海市鲁迅中学黄小媚老师在《AI智能体赋能信息课堂：从学知识到会学习的进阶路线》中，基于认知共生理论，构建师—生—机三元协同生态，通过AI智能体在课前激活认知、课中引导思维、课后支持反思的三阶进阶路线，系统培养学生可迁移的元认知与问题拆解能力。
上海市第六十中学许叶青老师在《生成式AI赋能高中信息技术项目式教学》中，完整展示了生成式AI支持下的智能校园图书管理系统项目开发全过程。学生们创新运用OCR API替代传统硬件扫描，展现了生成式AI与项目式学习的深度融合价值。
本次工作坊作为奚骏团队推动智慧教育理念落地的重要实践，通过一项主题报告与七项专题分享，系统构建了大模型进课堂的可操作路径。这些从算法理解、伦理思辨到智能体协同与生成式人工智能应用的探索，进一步丰富了团队高校引领、区域联动、课堂落地的智慧教育生态构建思路，为区域推进人工智能与教育深度融合提供了具有参考价值的实践案例与教学启发。
此外，在活动现场，复旦大学附属复兴中学与曲阳第四小学、虹口第二中心小学等6所学校师生开展实践体验工坊，直观展示智能教育成果。我校高一（11）班丁禹尧与高二（8）班杨紫悦作为学生代表，向与会的领导与教师生动讲解并展示了我校师生共同研发的多项科创作品，包括智能家居系统、智能疲劳驾驶探测装置以及停车场车辆出入库智能管理模拟系统。本次展示，不仅是一次成果的汇报，更是一次风采的彰显。两位同学以出色的表现，深刻体现了复兴学子饱满的探索热情与活跃的创新能力，赢得了现场观众的广泛好评。
