2025年3月27日，复旦大学附属中学和复旦大学附属复兴中学联合教研活动化学专场在我校9201智慧教室举行。出席活动的领导和专家有复旦大学附属复兴中学书记邬文敏老师、副校长薛建国老师，副校长凌卫忠老师，复旦大学附属中学教务处副主任卢锐老师，上海市教师教育学院化学教研员徐睿老师，虹口区化学教研员王雪艳老师。本次活动由复旦大学附属复兴中学教研组长尹利群老师主持，两校化学教师共同参与。
本次活动共分为两部分，首先，复旦大学附属复兴中学的任峰老师与复旦大学附属中学的金晓阳老师，围绕“分子的手性”这一主题，分别展示了公开课并进行了说课。
任老师以《爱丽丝梦游仙境》中的经典台词“镜子中的牛奶不能喝”为引子，沿着分子手性的历史脉络，通过糖的旋光实验和巴斯德酒石酸盐晶体分离实验等历史事件，揭示了手性现象的存在。接着，任老师介绍了“左、右手”镜像关系，并让学生自主搭建球棍模型了解手性分子的特性，识别了手性碳原子的存在，“洞察”了葡萄糖和酒石酸等物质内部的微观结构。最后，任老师介绍了“反应停”事件和手性合成，初步理解了分子手性对其性质的影响，深化了学生对“物质结构决定性质”的认识，使学生认识到了手性合成的重要性，体会到了化学学习的深远价值追求。
任老师以简约而有趣的方式带领学生经历科学家探索手性知识的典型过程，面对当年的科学家所面对的困难和问题，思考解决这些问题的方法，并经历提出假设、设计方案、实验验证、得出结论等科学探究历程，从而形成手性知识本身所内蕴的学科思想和思维方式。
金老师则以四个不同的视角来引导学生们深入探索和理解“分子的手性”这一复杂的化学概念。首先，“手性之名”部分通过谷氨酸钠的旋光性实验，向学生们清晰地展示了手性的现象，并且详细解释了手性的定义和基本概念；接着，“手性之实”环节，金老师利用分子球棍模型的对比和搭建，向学生们揭示了分子手性的成因，并教授了如何判断分子是否具有手性，特别是如何识别分子中的关键结构——不对称碳原子；随后，“手性之用”部分，通过分析氧氟沙星、沙利度胺等具体手性药物的案例，金老师向学生们展示了分子手性对药物生理活性的重要影响，并且讲解了手性分子在药物研究和开发中的关键作用；最后，“手性之求”环节，金老师引导学生们通过化学实验中的基本分离方法和化工生产的基本理念，探索如何高效获取单一的手性分子，同时让学生们了解当前科技的最新进展。
金老师在实验设计上展现了非凡的创造力，不仅使学生亲眼见证了手性分子的独特性质，还引导他们深入思考这些性质背后的化学原理，从而培养了学生的实验技能和科学思维，同时激发了他们的创新潜能。
接着，徐睿老师对两堂公开课进行了细致的点评。首先，两位教师都注重了了宏观与微观视角的紧密结合。任老师通过的影片引入话题，生动地将学生带入了一个奇妙的幻想世界，从而激发了他们对课程内容的兴趣。而金老师则从谷氨酸钠这一具体的物质出发，从复杂性深入到简单性，通过微观层面的分析解决问题后，再回到宏观层面，重新审视药物素材，让学生们能够从不同的角度理解物质的性质和作用。其次，两位教师都注重化学学科的发展，引导学生重温科学家的探索之路，体验科学精神和科学态度。他们不仅让学生了解科学知识，更重要的是让学生理解科学探索的过程，以及科学家们在探索未知领域时所展现出的坚持和勇气。在当下化学教育中，我们不仅要关注问题的解决，更要重视学生的全面发展。通过探索手性分子的价值，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。第三，两位教师都注重课堂的互动与反馈，鼓励学生积极提问和发表见解，营造了一个开放、包容的学习氛围。这样的教学方式不仅提高了学生的参与度，也促进了师生之间的交流与理解。总之，两位教师的公开课展示都充分展现了化学教育的魅力，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
最后，尹利群老师建议两校的化学组多连续、多交流。
