2025年3月26日下午，复旦大学附属中学与复旦大学附属复兴中学在复旦附中举行联合教研活动。此次活动以上外版《高中英语》必修三第一单元“Road to Success”为依托，围绕“基于真实情境的高中英语写作”主题展开。两校英语组教师联袂呈现了两节风格鲜明、各具特色的写作公开课。
复旦附中的刘月老师聚焦语言能力的提升，通过引导学生分析成功故事中的隐喻和逻辑结构，提升表达的准确性与丰富性。她强调语言与思维的融合，在不显山露水中发展学生的逻辑推理与批判性思维。同时，刘老师选用真实、贴近学生生活的语料，激发写作兴趣，并借助结构清晰的写作checklist，帮助学生在内容、语言、逻辑等维度实现有效自评与提升。
复旦复兴的张铧丹老师则以可视化的“成功公式”结构为切入点，引导学生从亲身经历中提炼写作素材。课堂中，她巧妙融合自身故事与学生感兴趣的名人案例，引发共鸣，并以清晰的写作思路逐步引导学生构建文章。课堂中，学生生成能力强，老师追问有力，调动了学生的思维深度与表达意愿。同时，她注重多模态教学资源的整合，充分照顾不同层次学生的学习差异。
在专家点评环节，来自市西中学的特级教师、正高级教师张芸老师从课程标准的四大核心素养出发，对两节课给予高度评价。她指出，刘月老师在语言能力、思维品质和自主学习能力等方面体现出深度融合，特别是在隐喻表达、写作表达多样性方面极具创新；而张铧丹老师的课则充分落实思维能力的可视化表达，注重过程引导和学生情感、经历的链接，极具现场感染力与生成性。两位老师都展现了扎实的专业素养和高度的教学设计能力，为高中英语写作教学提供了鲜活样本。张芸老师同时就两节课给出了宝贵的改进意见，高屋建瓴的理论指导和具体可行的操作建议给了在场老师们极大的启发。
此次联合教研不仅是一次课堂的展示，更是一次理念的碰撞与共鸣。两位老师以真实语境为依托、以学生发展为核心，落实核心素养导向，为区域英语教学的高质量发展注入了新的活力与思考。
