【教育共融，开启合作新篇】
3月19日、20日，复旦大学附属复兴中学与复旦大学附属中学携手举办联合教研活动，在教育界激起层层涟漪。与此同时，一场跨越地域的教育交流活动也在热烈开展。由我校援青教师、地理教研组组长、青海省果洛州地理学科带头人王毅老师牵头，果洛州大武民族中学课程教学管理人员、学科教研组长、骨干教师一行9人远道而来，共同参与“沪果‘三交’促融合，联合教研助成长”活动。这两项活动相互呼应，为沪果两地教育交流合作翻开了崭新的一页。
3月19日上午，大武中学交流团抵达复旦大学附属复兴中学。我校赵灏副校长早早等候迎接，亲自带领交流团参观校园，详细讲解复兴中学的历史沿革、教育理念和管理经验。交流团漫步校园，被浓厚的教育氛围所感染。交流团参观了我校的智能创新实验室。实验室紧扣信息科技课程，设有网络编程平台，配备物联网实验用品，学生能借此学习物物联系、进行视觉监测实验。体验着奚老师虚拟人演示的互动教学，交流团老师纷纷表示：此行认识到了科技教育的多元与创新，也为果洛的人工智能教学模式找到了值得借鉴的方向。
大武民族中学校长柳毅（援青）、副校长郑志强对我校各项工作给予了高度肯定。双方就进一步加强合作交流展开深入探讨，达成诸多共识，并在校园合影留念，定格这份交流与友谊。
【同课异构，碰撞教学火花】
当天下午，交流团前往复旦大学附属中学，沉浸式感受两场精彩的数学课——《复数的概念》。复旦附中的张树逸老师逻辑严谨，讲解知识点细致入微，注重步骤演示与运算规则推导，帮助学生夯实基础。而复旦复兴的石佳佳老师秉持以学生为中心的教学理念，课堂互动频繁，鼓励学生自主探索、小组讨论，充分调动学生的积极性和主动性，让知识在学生的自我生成中扎根。两位老师风格迥异却同样精彩，为大家呈现了各具特色的课堂。课后评课交流环节气氛热烈，大武中学夏吾吉老师激动地分享感受：“教学方法没有绝对的优劣，关键在于是否适合学生和教学内容。今后教学中，我要博采众长，汲取两位老师的优点。”
次日上午，交流团来到我校继续参与教学展示活动。这次围绕物理选必二第七章“自感现象和涡流现象”开展的同课异构活动同样精彩纷呈。复旦复兴的王宝仪老师以精彩实验为切入点，逐步推导理论框架，让抽象的物理知识变得直观易懂。复旦附中的陶佳豪老师则以理论立框架，再用实验做验证，引导学生从理论到实践深入理解物理原理。两者殊途同归，展现出教学方法的多样性和灵活性。在评课研讨环节，两地教师各抒己见，思维碰撞出激烈的火花。大武民族中学的交巴东知老师感慨道：“此次同课异构活动犹如一场思想碰撞的盛宴，为每一位教育工作者提供了深入交流与反思的平台。”
【AI赋能，探索教育新径】
与此同时，王毅（援青）老师精心策划的“AI智绘山河，科技点亮课堂”系列教研活动也在火热进行中。活动联合果洛州“三校联盟”的地理教师，以线上线下相结合的方式共同参与我校高三地理备课组活动。活动由王毅老师主持，我校高三地理备课组组长陈玉老师以《AI赋能下的高三地理备课活动展示——以产业为例》为主题，分享高三地理复习备课的全过程，以及如何将AI技术巧妙融入备课。双方就高三地理备考策略、教学资源整合、学生个性化辅导，以及AI赋能地理教学等方面进行深入探讨，共同探寻教育教学的最优解。活动最后，大武中学的彭毛卓么老师参观了我校天象馆和数字地理教室。王毅老师详细介绍天象馆在地理教学中的重要作用，周冠峰老师分享数字地理教室的教学功能，让科技助力教育的理念深入人心。
【沪果携手，共谱教育新曲】
此次“沪果‘三交’促融合 联合教研助成长”校本教研交流活动的圆满成功，离不开上海援青联络组、虹口区合作交流办及虹口区教育局的大力支持。我校领导高度重视，从前期联络、活动中的后勤保障到现场精心接待，每一位老师都付出诸多努力，充分体现“沪果两地一家亲”的深情厚谊。这不仅是一次简单的教研交流活动，更是贯彻铸牢中华民族共同体意识的生动实践。通过此次活动，沪果两地教育资源深度共享，教育理念相互碰撞、启发，为果洛州的教育事业注入全新活力。正如王毅老师总结发言所说：“教育不是独奏，而是交响。当我们用科技连缀起长江首尾的教育星火，就是在谱写中华民族共同体意识培养的生动乐章。”
